ARTE E EDUCAÇÃO
Hoje quase não vemos as crianças brincando de roda nos momentos de intervalo das aulas, pois elas não conhecem mais as cantigas de roda, não conhecem mais o repertório rico do nosso folclore. A partir dessa afirmação podemos dizer que:
A - Ensinar cantigas e brincadeiras de roda para as crianças de hoje, que vivem a era digital, é perda de tempo.
B - As brincadeiras de roda são consideradas processo socializante, pois une as crianças por meio da música.
C - Cantigas como: Onde está a Margarida; A Linda Rosa Juvenil; Ciranda Cirandinha; Sambalelê Fui no Tororó; Terezinha de Jesus não despertam mais o interesse das crianças e devem ser substituídas por outras mais modernas.
D - A escola precisa incentivar as cantigas e brincadeiras de roda para que as nossas tradições não sejam esquecidas e possamos preservar a nossa cultura.
E - O nosso folclore é muito rico e precisa ser lembrado na escola como parte da proposta educativa e não apenas durante o mês de agosto em que se comemora o Dia do Folclore.
A alternativa CORRETA está contida em:
C E D
B C E
A B - D
A D - E
B D E
De acordo com Vianna (1995) a incapacidade de copiar fielmente um modelo preestabelecido gera nos alunos a insegurança e perda da capacidade de criação.
Com relação a essa questão é CORRETO afirmar que:
I- A criança se sente segura quando pode produzir seus próprios desenhos que são muito diferentes da forma de expressão do adulto.
II- Para que a criança não fique insegura o(a) professor (a) pode utilizar carimbos que imprimem o desenhos prontos, sem possibilidade de erro.
III- A malha em quadrinhos, quando utilizada, garante a proporção correta das formas que estão sendo copiadas.
IV- A perda da capacidade de criação ocorre quando a criança é impedida de exercitar a sua forma própria de expressão e apenas reproduz algo pronto.
V- Para evitar esta situação, o(a) professor (a) deve trazer modelos prontos para a criança apenas colorir.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
III e IV apenas.
II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
I e IV apenas.
O primeiro passo da vivência da expressão cênica na educação infantil é a pantomima, que é uma forma de imitação espontânea, desinibidora, própria para crianças pequenas que vão poder se expressar sem o uso de falas, utilizando apenas a expressão facial e gestual. O segundo passo: é o faz de conta (jogo simbólico); utilizando roupas, calçados, enfeites, ela vivencia situações do dia a dia como se fosse o .... O que vai acontecer é imprevisível. O terceiro passo é o jogo projetado, no qual os alunos utilizam bonecos em dramatizações espontâneas, indicadas para a educação infantil e as séries iniciais do ensino fundamental. As crianças não precisam decorar papéis; criam cenas e as representam com palavras e manipulações próprias.
A partir da leitura do texto, é CORRETO afirmar que:
a. Didaticamente, a sequência que deve ser seguida pelo professor no desenvolvimento das atividades cênicas na educação infantil é: jogo projetado, pantomima, jogo simbólico ou faz de conta.
b. A expressão cênica na escola só pode ser organizada por professores com formação em teatro.
c. As atividades cênicas devem ser iniciadas com a pantomima, depois o jogo simbólico ou faz de conta e, por fim jogo projetado quando elas já sentem facilidade em manipular os fantoches.
d. O espaço apropriado para o desenvolvimento das atividades cênicas na escola deve ser um palco, pois é difícil desenvolver essas atividades em sala de aula.
e. O início das atividades cênicas na educação infantil deve ocorrer com o uso de fantoches, pois isso desinibe a criança.
A afirmativa correta está contida em:
c
a
b
e
d
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F F V F V.
V F V F F V.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F V V F F.
A releitura de uma obra de arte consiste na criação de uma nova obra realizada a partir de outra que foi feita anteriormente, mas que acrescenta algo pessoal de acordo com a maneira de ver e sentir de cada pessoa conforme sua cultura e vivências.
De acordo com essa afirmativa, é CORRETO dizer que a utilização da releitura de obras de arte em sala de aula pelos (as) professores (as):
I - É uma atividade significativa, pois implica em produzir, de uma forma nova, aquilo que cada um entendeu da obra, sem a preocupação de ser uma reprodução de um modelo.
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
C E D
B C E
A B - D
A D - E
B D E
De acordo com Vianna (1995) a incapacidade de copiar fielmente um modelo preestabelecido gera nos alunos a insegurança e perda da capacidade de criação.
Com relação a essa questão é CORRETO afirmar que:
I- A criança se sente segura quando pode produzir seus próprios desenhos que são muito diferentes da forma de expressão do adulto.
II- Para que a criança não fique insegura o(a) professor (a) pode utilizar carimbos que imprimem o desenhos prontos, sem possibilidade de erro.
III- A malha em quadrinhos, quando utilizada, garante a proporção correta das formas que estão sendo copiadas.
IV- A perda da capacidade de criação ocorre quando a criança é impedida de exercitar a sua forma própria de expressão e apenas reproduz algo pronto.
V- Para evitar esta situação, o(a) professor (a) deve trazer modelos prontos para a criança apenas colorir.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
III e IV apenas.
II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
I e IV apenas.
O primeiro passo da vivência da expressão cênica na educação infantil é a pantomima, que é uma forma de imitação espontânea, desinibidora, própria para crianças pequenas que vão poder se expressar sem o uso de falas, utilizando apenas a expressão facial e gestual. O segundo passo: é o faz de conta (jogo simbólico); utilizando roupas, calçados, enfeites, ela vivencia situações do dia a dia como se fosse o .... O que vai acontecer é imprevisível. O terceiro passo é o jogo projetado, no qual os alunos utilizam bonecos em dramatizações espontâneas, indicadas para a educação infantil e as séries iniciais do ensino fundamental. As crianças não precisam decorar papéis; criam cenas e as representam com palavras e manipulações próprias.
A partir da leitura do texto, é CORRETO afirmar que:
a. Didaticamente, a sequência que deve ser seguida pelo professor no desenvolvimento das atividades cênicas na educação infantil é: jogo projetado, pantomima, jogo simbólico ou faz de conta.
b. A expressão cênica na escola só pode ser organizada por professores com formação em teatro.
c. As atividades cênicas devem ser iniciadas com a pantomima, depois o jogo simbólico ou faz de conta e, por fim jogo projetado quando elas já sentem facilidade em manipular os fantoches.
d. O espaço apropriado para o desenvolvimento das atividades cênicas na escola deve ser um palco, pois é difícil desenvolver essas atividades em sala de aula.
e. O início das atividades cênicas na educação infantil deve ocorrer com o uso de fantoches, pois isso desinibe a criança.
A afirmativa correta está contida em:
c
a
b
e
d
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F F V F V.
V F V F F V.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F V V F F.
A releitura de uma obra de arte consiste na criação de uma nova obra realizada a partir de outra que foi feita anteriormente, mas que acrescenta algo pessoal de acordo com a maneira de ver e sentir de cada pessoa conforme sua cultura e vivências.
De acordo com essa afirmativa, é CORRETO dizer que a utilização da releitura de obras de arte em sala de aula pelos (as) professores (as):
I - É uma atividade significativa, pois implica em produzir, de uma forma nova, aquilo que cada um entendeu da obra, sem a preocupação de ser uma reprodução de um modelo.
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
III e IV apenas.
II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
I e IV apenas.
O primeiro passo da vivência da expressão cênica na educação infantil é a pantomima, que é uma forma de imitação espontânea, desinibidora, própria para crianças pequenas que vão poder se expressar sem o uso de falas, utilizando apenas a expressão facial e gestual. O segundo passo: é o faz de conta (jogo simbólico); utilizando roupas, calçados, enfeites, ela vivencia situações do dia a dia como se fosse o .... O que vai acontecer é imprevisível. O terceiro passo é o jogo projetado, no qual os alunos utilizam bonecos em dramatizações espontâneas, indicadas para a educação infantil e as séries iniciais do ensino fundamental. As crianças não precisam decorar papéis; criam cenas e as representam com palavras e manipulações próprias.
A partir da leitura do texto, é CORRETO afirmar que:
a. Didaticamente, a sequência que deve ser seguida pelo professor no desenvolvimento das atividades cênicas na educação infantil é: jogo projetado, pantomima, jogo simbólico ou faz de conta.
b. A expressão cênica na escola só pode ser organizada por professores com formação em teatro.
c. As atividades cênicas devem ser iniciadas com a pantomima, depois o jogo simbólico ou faz de conta e, por fim jogo projetado quando elas já sentem facilidade em manipular os fantoches.
d. O espaço apropriado para o desenvolvimento das atividades cênicas na escola deve ser um palco, pois é difícil desenvolver essas atividades em sala de aula.
e. O início das atividades cênicas na educação infantil deve ocorrer com o uso de fantoches, pois isso desinibe a criança.
A afirmativa correta está contida em:
c
a
b
e
d
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F F V F V.
V F V F F V.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F V V F F.
A releitura de uma obra de arte consiste na criação de uma nova obra realizada a partir de outra que foi feita anteriormente, mas que acrescenta algo pessoal de acordo com a maneira de ver e sentir de cada pessoa conforme sua cultura e vivências.
De acordo com essa afirmativa, é CORRETO dizer que a utilização da releitura de obras de arte em sala de aula pelos (as) professores (as):
I - É uma atividade significativa, pois implica em produzir, de uma forma nova, aquilo que cada um entendeu da obra, sem a preocupação de ser uma reprodução de um modelo.
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
b. A expressão cênica na escola só pode ser organizada por professores com formação em teatro.
c. As atividades cênicas devem ser iniciadas com a pantomima, depois o jogo simbólico ou faz de conta e, por fim jogo projetado quando elas já sentem facilidade em manipular os fantoches.
d. O espaço apropriado para o desenvolvimento das atividades cênicas na escola deve ser um palco, pois é difícil desenvolver essas atividades em sala de aula.
e. O início das atividades cênicas na educação infantil deve ocorrer com o uso de fantoches, pois isso desinibe a criança.
c
a
b
e
d
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F F V F V.
V F V F F V.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F V V F F.
A releitura de uma obra de arte consiste na criação de uma nova obra realizada a partir de outra que foi feita anteriormente, mas que acrescenta algo pessoal de acordo com a maneira de ver e sentir de cada pessoa conforme sua cultura e vivências.
De acordo com essa afirmativa, é CORRETO dizer que a utilização da releitura de obras de arte em sala de aula pelos (as) professores (as):
I - É uma atividade significativa, pois implica em produzir, de uma forma nova, aquilo que cada um entendeu da obra, sem a preocupação de ser uma reprodução de um modelo.
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
V F F V F V.
V F V F F V.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F V V F F.
A releitura de uma obra de arte consiste na criação de uma nova obra realizada a partir de outra que foi feita anteriormente, mas que acrescenta algo pessoal de acordo com a maneira de ver e sentir de cada pessoa conforme sua cultura e vivências.
De acordo com essa afirmativa, é CORRETO dizer que a utilização da releitura de obras de arte em sala de aula pelos (as) professores (as):
I - É uma atividade significativa, pois implica em produzir, de uma forma nova, aquilo que cada um entendeu da obra, sem a preocupação de ser uma reprodução de um modelo.
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
II - Indica falta de criatividade do autor da releitura.
III - É uma atividade que prejudica o desenvolvimento da arte infantil porque ensina a criança a copiar obras que já existem.
IV - É uma atividade rica e prazerosa, pois não é simplesmente uma cópia, nem plágio.
V - Consiste em uma imitação criadora, pois não repete passivamente um modelo.
I, III e V apenas.
III e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas.
II, III e V apenas.
Ao reconhecer a sala de aula, também, como um espaço de criação, é CORRETO afirmar que:
I A sala de aula torna-se um poderoso espaço de criação a partir do momento que são elaboradas propostas pedagógicas bem estruturadas.
II A sala de aula pode ser um espaço de criação quando existe uma relação entre professor e alunos, bem como os conteúdos sejam estabelecidos como maneira de aprofundar o conhecimento.
III A sala de aula reconhecida como um espaço de criação não ignora o que um aluno já sabe, as sugestões dos colegas, as intervenções do professor, o que foi visto na televisão ou mesmo uma história ouvida do avô.
IV - A sala de aula como um espaço de criação pertence somente a educação infantil, pois nesta fase não é exigido do professor o compromisso com o conteúdo ministrado.
A respeito das afirmações constantes dos itens acima, marque a alternativa CORRETA.
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
Apenas a afirmação constante do item II está correta.
Apenas as afirmações constante do item III e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações constantes dos itens II e III estão corretas.
As afirmações constantes dos itens I, II e III estão corretas.
Observe as obras dos artistas abaixo e marque a única alternativa que lhe parecer CORRETA, conforme os estudos realizados nesta disciplina:
Figura 1 - Salvador Dali - "Three sphinxes of Bikini", 1947.
Figura 2 - Pietà, escultura de Michelangelo Buorarroti, século XV.
Figura 3 - Pablo Picasso.
Figura 4- Dama do arminho, Leonardo da Vince - 1845.
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
A Arte precisa ser inovadora e desafiar os limites do seu tempo. Por isso, apenas as figuras 1 e 3 são, verdadeiramente, obras de arte.
A Arte precisa ser entendida. Não é possível entender a figura 3 e por isso esta obra não pode ser considerada como verdadeira obra de arte.
A Arte não é a cópia da realidade e sim o que o artista quer traduzir diante dessa realidade. Portanto os quatro quadros são considerados obras de arte.
A Arte expressa o interior do ser humano e precisa nos emocionar. Por isso, o apenas a figura 2 expressa verdadeiramente a arte.
Arte precisa traduzir a realidade como ela é. Portanto, só as figuras 2 e 4 são verdadeiramente obras de arte.
Assinale nas alternativas abaixo aquela que representa condições para o favorecimento das práticas artísticas em sala de aula de educação infantil:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.
Recuperando, mesmo que brevemente, o histórico do ensino da Arte no Brasil, pode-se observar a integração de diferentes orientações quanto as suas finalidades, a formação e atuação dos professores, as políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. Analise as alternativas de acordo com o estudo do PCN Arte, 1997:
I- As aulas de Educação Artística incluídas no currículo escolar, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1971, eram desenvolvidas por professores capacitados e seguros.
II- Com a Lei nº 9.394/96, o ensino da Arte é considerado obrigatório na educação básica: O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos (art. 26, §2º).
III- Na escola tradicional valorizavam-se principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão imediatista de arte.
IV- Somente no fim dos anos 60 e na década de 70 nota-se uma aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar.
Estão corretas as alternativas:
Possibilitar às crianças, após ouvir uma história, a expressão artística por meio do desenho para saber quanto ela memorizou da história.
Organizar momentos de expressão de desenho livre nos quais o professor não tenha planejado antes, pois as aulas de arte são apenas para desenvolver atividades ligadas a datas comemorativas.
Dispor de um acervo com livros e outros materiais como histórias em quadrinhos, sucata, tintas, massinha entre outros, podendo ser classificados e organizados com a ajuda das crianças.
O professor que deve entregar os desenhos para colorir, escolhendo a cor e demonstrando um papel fundamental como modelo para as crianças.
Possibilitar às crianças a escolha de suas expressões plásticas, de forma que possam manuseá-las, por exemplo, somente nos momentos de atividades livres.